{"id":88,"date":"2018-04-30T15:37:55","date_gmt":"2018-04-30T20:37:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culturaenresiliencia.org\/blog\/?p=88"},"modified":"2018-06-17T15:51:20","modified_gmt":"2018-06-17T20:51:20","slug":"acompanar-en-el-florecer-de-ninas-y-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.permaresiliencia.com\/blog\/resiliencia\/acompanar-en-el-florecer-de-ninas-y-ninos\/","title":{"rendered":"Acompa\u00f1ar en el Florecer de Ni\u00f1as y Ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"

Uno de mis m\u00e1s gratas memorias de ni\u00f1o es el experimento del frijol. <\/i>\u00bfLo recuerdas? Aquel en el que te ped\u00edan un frasco de vidrio, un algod\u00f3n y un frijol, para comprender los factores necesarios para hacerlo germinar.<\/i> Me pareci\u00f3 un ejercicio maravilloso en el que conceb\u00ed la vida y me sorprend\u00eda del florecer del frijolito. Despu\u00e9s de que germinaba en ese frasco, me preocupaba yo por mantenerle con vida, y no entend\u00eda por qu\u00e9 no lo lograba, a pesar de mis esfuerzos de variar la luz solar, el agua, el aire; incluso hablarle bonito<\/i> y echarle porras <\/i><\/strong><\/span>para que creciera… pero nunca cambi\u00e9 el algod\u00f3n o el frasco. No se me ocurri\u00f3. Y no hubo alguien ah\u00ed que le prestara la atenci\u00f3n y gu\u00eda necesaria a esa curiosidad infantil que ten\u00eda (y a\u00fan conservo).<\/p>\n

Hablar de la promoci\u00f3n de la resiliencia en ni\u00f1as y ni\u00f1os, invariablemente, me recuerda ese experimento. Me ha quedado claro que no es suficiente con decirle \u201c\u00a1Crece, frijol, crece! \u00a1\u00c9chale ganas!<\/em><\/span>\u201d. Que la motivaci\u00f3n<\/strong><\/i> no es suficiente para detonar el florecer. Ni del frijol, ni de las personas. Lo que s\u00ed es \u00fatil y necesario, es generar un ambiente nutricio<\/i><\/strong>. Una tierra f\u00e9rtil y suelo firme en los cu\u00e1les las ra\u00edces puedan crecer, afianzarse con seguridad, y tomar los elementos necesarios para el desarrollo cuando los vaya necesitando (no s\u00f3lo del algod\u00f3n inicial). Incluso, sobre todo al inicio, es necesario un tutor (ese palito<\/i><\/strong><\/span> que se clava a un lado) al cual se amarre para guiar su crecimiento y, despu\u00e9s, hacerlo a un lado, ya que est\u00e1 lo suficientemente fortalecido para sostenerse por s\u00ed mismo. Lo mismo ocurre con la resiliencia primaria<\/i><\/strong><\/span> en la crianza de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n

Desde el enfoque PERMA de bienestar<\/a>, para que las Distintas Formas de Familia puedan cumplir eficazmente con su rol, se requiere una base material m\u00ednima y saludable sobre la cual pueda desarrollarse el cerebro y el sistema nervioso central de ni\u00f1as y ni\u00f1os, madurando las redes neuronales que dar\u00e1n paso a la constituci\u00f3n paulatina de habilidades socioemocionales y cognitivas para su autonom\u00eda, plenitud y felicidad. Es decir, mam\u00e1s, pap\u00e1s y cuidadores en general gestan ese ambiente nutricio<\/i> para el florecer, desarrollando y poniendo en pr\u00e1ctica competencias parentales<\/b><\/i> para los Buenos Tratos, <\/i>sosteni\u00e9ndose en 4 pilares:<\/p>\n

\n1. El afecto:<\/b><\/i> desde la ternura, paciencia, compasi\u00f3n, cari\u00f1o y la disponibilidad m\u00faltiple, sin malos tratos, y con contacto f\u00edsico positivo y contenedor para acompa\u00f1ar en el camino y sus vicisitudes.<\/p>\n

2. La comunicaci\u00f3n emp\u00e1tica:<\/b><\/i> sintonizando con el mundo interno de sus hijos, reconociendo sus manifestaciones emocionales y gestuales que muestran estados de \u00e1nimo y necesidades espec\u00edficas a satisfacer. Y satisfacerlas consistentemente.<\/p>\n

3. El apoyo incondicional en los procesos de desarrollo y madurez:<\/b><\/i> comprendiendo, reconociendo y gratificando desde el respeto los logros de las y los ni\u00f1os en su tr\u00e1nsito por las distintas etapas de maduraci\u00f3n, estableciendo l\u00edmites con amorosa firmeza y gu\u00eda cercana.<\/p>\n

4. El control o modulaci\u00f3n de las emociones:<\/b><\/i> Siendo un ejemplo, gu\u00eda y acompa\u00f1amiento c\u00e1lido para que ni\u00f1as y ni\u00f1os aprendan, paulatinamente, a auto-modular sus emociones desde la compasi\u00f3n y ternura o, en otras palabras, a desarrollar su propia inteligencia emocional.<\/p>\n

\n

\u00bfPero qu\u00e9 pasa cuando, por distintas circunstancias, ya sean sociales, psicol\u00f3gicas, culturales u econ\u00f3micas las familias no pueden cumplir con sus funciones, y dejan endeble alg\u00fan \u00e1rea del desarrollo de la ni\u00f1ez? Es cuando cobra vital importancia para la resiliencia secundaria <\/i>el Apoyo Social que brindamos desde la comunidad, desde la Com\u00fanUnidad, pues, como dice el famoso Proverbio Africano:<\/i><\/p>\n

\n\u201cHace falta de toda una aldea para criar a un ni\u00f1o\u201d<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Para que el D\u00eda del Ni\u00f1o y la Ni\u00f1a<\/i> verdaderamente sea Feliz, \u00bfqu\u00e9 te parece si todas y todos sumamos nuestras habilidades de cuidado cotidianamente para edificar esa Aldea <\/i>de los Buenos Tratos,<\/i> garante de sus Derechos?<\/p>\n

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