La mayor\u00eda de ni\u00f1as y ni\u00f1os sienten miedo de equivocarse y, como padres, madres y educadores, es natural que queramos encuentren el \u00e9xito. Pero, \u00bfqu\u00e9 pasar\u00eda si reconoci\u00e9ramos que la equivocaci\u00f3n, el error, es algo bueno y crucial en el camino para el aprendizaje<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n La equivocaci\u00f3n es un componente necesario del \u00e9xito (NO SU OPUESTO). De hecho, nuestros cerebros crecen y se desarrollan en diversas v\u00edas cuando los errores ocurren. Cuando las ni\u00f1as y los ni\u00f1os entienden este concepto, cosas maravillosas pueden pasar para ellas y ellos (y para nosotres).<\/p>\n\n\n\n La experta en Resiliencia, Rachel Simmons dice, \u201cPiensa en tus mayores equivocaciones\u2026 Probablemente te han ense\u00f1ado m\u00e1s valent\u00eda, fuerza y sabidur\u00eda que muchos logros\u00bb. En lugar de hacer que las ni\u00f1as y ni\u00f1os teman a las equivocaciones, podemos apoyarles para que identifiquen las grandes oportunidades de aprendizaje que son.<\/p>\n\n\n\n Aqu\u00ed hay 7 maneras en las que puedes ense\u00f1arles a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes el gran regalo que son los errores, y c\u00f3mo hacerlo habilidosamente:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Ya sabemos que desarrollar un Estado Mental de Crecimiento <\/strong>empodera a la ni\u00f1ez. Tambi\u00e9n cambia sus reacciones ante las equivocaciones.<\/p>\n\n\n\n Un estudio recientemente publicado en Developmental Cognitive Science<\/em> revel\u00f3 que despu\u00e9s de cometer un error, ni\u00f1as y ni\u00f1os con Estados Mentales de Crecimiento<\/strong> mostraban una respuesta neuronal m\u00e1s amplia que aquellos con estados mentales aut\u00f3matas o fijos. Tambi\u00e9n es m\u00e1s probable que puedan mejorar su desempe\u00f1o como resultado.<\/p>\n\n\n\n El error es inevitable, pero al enfocar su atenci\u00f3n en lo que sali\u00f3 mal y c\u00f3mo podr\u00edan transformarlo, ni\u00f1as y ni\u00f1os con Estados Mentales de Crecimiento <\/strong> fueron capaces de transformar sus equivocaciones en experiencias de aprendizaje, crecimiento y resiliencia.<\/p>\n\n\n\n Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os se benefician del equivocarse. Ya lo sabemos y, sin embargo, a las y los adultos nos es dif\u00edcil aceptarlo. De hecho, muchas mam\u00e1s y pap\u00e1s equiparan una buena crianza ccon el hecho de prevenir que sus hijas e hijos eviten los conflictos o esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n En The Gift of Failure<\/em>, la autora y maestra Jessica Lahey detalla las consecuencias de su propuesta. Ella afirma que las experiencias retadoras son la \u00fanica forma de fortalecerse y desarrollar habilidades para la resoluci\u00f3n de problemas. Si blindamos a la ni\u00f1ez de vivir adversidades, conexiones sin\u00e1pticas clave no podr\u00e1n desarrollarse.<\/p>\n\n\n\n \u201cPermitirles peque\u00f1as equivocaciones ahora a las ni\u00f1as y a los ni\u00f1os permite aprender habilidades para lidiar e incluso evitar mayores y m\u00e1s complicadas equivocaciones en un futuro.\u201d<\/strong><\/p> – Jessica Lahey<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Para afrontar nuestros propios miedos a que nuestras ni\u00f1as y ni\u00f1os se equivoquen, Simmons sugiere que nos hagamos las siguientes preguntas:<\/p>\n\n\n\n Dale espacio a las ni\u00f1as y ni\u00f1os de equivocarse. Ellos, ellas y t\u00fa se fortalecer\u00e1n gracias a ello. Como dicen, \u00abErrar es de humanos (y no es fatal)\u00bb.<\/p>\n\n\n\n El error y la equivocaci\u00f3n son excelentes maestros. As\u00ed que, \u00bfPorqu\u00e9 no las celebramos cada vez que ocurren?<\/p>\n\n\n\n Algunas formas de celebrar el error son:<\/p>\n\n\n\n Cuando las ni\u00f1as y los ni\u00f1os reconocen los errores como un paso del camino hacia el logro, se convierten en algo que se aprecia, en lugar de algo a lo cual temerle y que nos paraliza.<\/p>\n\n\n\n Los tropezones<\/em> son esenciales como etapas en el proceso de aprendizaje. \u2018La Curva del Aprendizaje\u2019, creada por James Nottingham, es una simple y efectiva forma de compartir esta idea con ni\u00f1as y ni\u00f1os:<\/p>\n\n\n\n Cuando encaramos un reto, todas y todos viajamos al foso de la incertidumbre. Pensamientos como \u00abfall\u00e9\u00bb o \u00abno puedo hacer nada m\u00e1s\u00bb son s\u00f3lo pistas de que un aprendizaje m\u00e1s profundo est\u00e1 sucediendog<\/em>.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs dif\u00edcil que llegues al \u00abMomento Eureka\u00bb sin antes haber batallado un poco\u201d – James Nottingham<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Ens\u00e9\u00f1ales a las ni\u00f1as y ni\u00f1os la met\u00e1fora del \u00abfoso\u00bb para hablar de la Curva del Aprendizaje y hacer que se incorpore a su vocabulario cotidiano. Por ejemplo, mientras est\u00e9n realizando una tarea desafiante, puedes preguntar, juguetonamente, \u00ab\u00bfQui\u00e9n est\u00e1 en el foso de aprendizaje<\/em>? \u00bfQui\u00e9n est\u00e1 aprendiendo gracias a la curva<\/em>? \u00bfQui\u00e9n logr\u00f3 salir del foso del aprendizaje<\/em> con \u00e9xito?\u00bb\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n En el sal\u00f3n de clases, ni\u00f1as y ni\u00f1os en distintas etapas \u00abdel foso\u00bb pueden ser puestos en parejas para colaborar.<\/p>\n\n\n\n Las ni\u00f1os y los ni\u00f1os a menudo le temen al fracaso. Pero, \u00bfqu\u00e9 pasar\u00eda si supieran que sus errores hacen que les crezca el cerebro<\/em>? Afortunadamente, hay toneladas de investigaci\u00f3n cient\u00edfica para comprobar que \u00a1\u00c9sto es cierto! <\/p>\n\n\n\n La preocupaci\u00f3n de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os puede ser generalizada<\/strong><\/em>, como siempre querer ser perfectos<\/em>, o m\u00e1s espec\u00edfica<\/strong><\/em>, como querer sacar el primer lugar o una calificaci\u00f3n de 100 en la pr\u00f3xima prueba. Aqu\u00ed hay algunos tips basados en ciencia para discutir algunos miedos muy espec\u00edficos (y comunes):<\/p>\n\n\n\n Si tu ni\u00f1o o ni\u00f1a le teme a COMETER UN ERROR<\/em>…<\/p>\n\n\n\n Dile<\/em>:<\/p>\n\n\n\n Puedes imprimir varios materiales o frases y colocarlos en lugares visibles de la casa, el sal\u00f3n de clases o su habitaci\u00f3n que alienten el cometer errores y aprender de ellos. Puedes, incluso, comenzar un \u00abRinc\u00f3n del Estado Mental de Crecimiento<\/em><\/strong>\u00ab, o de la #ResilienteMente<\/strong> . Sigue nuestras publicaciones para poder descargar los materiales gratuitos y a la venta para reforzar esta idea.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Si tu ni\u00f1a o ni\u00f1o le teme a EQUIVOCARSE AL DISCERNIR o INFERIR algo…<\/p>\n\n\n\n Dile<\/em>:<\/p>\n\n\n\n Si a tu cr\u00eda se le dificulta APRENDER ALG\u00daN MATERIAL DIF\u00cdCIL\u2026<\/p>\n\n\n\n Dile<\/em>:<\/p>\n\n\n\n Cuando las ni\u00f1as y los ni\u00f1os entienden la ciencia del cerebro y las neurociencias, y comprenden porqu\u00e9 los errores hacen crecer las redes neuronales, es f\u00e1cil que se entusiasmen por la posibilidad de aprovecharlo.<\/p>\n\n\n\n El error es tan valioso como inevitable. As\u00ed que, en lugar de asustarles y alejarles de \u00e9l, tenemos que ense\u00f1arles a aprender de cada error. Preguntas como, \u00ab\u00bfQu\u00e9 har\u00edas diferente la pr\u00f3xima vez<\/em>? o \u00bfQu\u00e9 aprendiste de esto<\/em>?\u00bb cambian el enfoque hacia el lado positivo de las equivocaciones.<\/p>\n\n\n\n La Coach Profesional Elaine-Taylor-Klaus sugiere que le ense\u00f1emos a nuestros hijos a \u00abFallar Positivamente en la vida<\/em>\u00bb al estar a su lado cuando fallan, simplemente para ayudarles a ver el lado positivo del error. Como mam\u00e1 de un ni\u00f1o con necesidades educativas especiales, dice: \u00abErrar es de humanos. Nuestros hijos no deber\u00edan de necesitar nuestro permiso para ser humanos<\/em>\u00ab. \u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Otras formas de \u00abFallar positivamente\u00bb incluyen:<\/p>\n\n\n\n![\"7](\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/2013\/0229\/files\/7_Ways_to_Teach_Kids_Failure_Is_A_Great_Thing_-_big_life_journal_2048x2048.jpg?v=1541044658\")
<\/figure>\n\n\n\n1. Enf\u00f3cate en el Estado Mental de Crecimiento <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
2. Permite que la equivocaci\u00f3n ocurra<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
3. Abraza (y Celebra) el Error<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
4. Explica \u00abLa Curva del Aprendizaje\u00bb<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.culturaenresiliencia.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/CURVA-DEL-APRENDIZAJE.png\")
<\/figure>\n\n\n\n5. Explica la Ciencia del Cerebro (las Neurociencias).<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.culturaenresiliencia.org\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Piedra.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n6. Enfatiza en el \u00abFallar Positivamente\u201d<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
![\"Success](\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/2013\/0229\/files\/Stairway_to_success_-_printables_kit_1024x1024.jpg?v=1541107900\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"Rain](\"https:\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/2013\/0229\/files\/RAIN_technique_-_big_life_journal_1024x1024.jpg?v=1541028041\")
<\/figure>\n\n\n\n